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上步投掷垒球

本文作者:室内运动网 更新时间:2019-05-09 14:04:15

西部地区中小学体育活动日志集体备课
讲座内容:投掷垒球步

时间:2012年4月1五日,
主讲人:郑标准

成员:徐Y在gyong,陈丽娜,赵灵武,陈安娜,潘小冰

教学目标:
1。 我们的爱和参加文体活动,积极参加体育运动
2。 可以理解的步骤投掷动作要领,可以做蹬地扭动,快速的硬盘投连贯动作。
3。 自觉认真实践,敢于自我表达。提高投掷能力。
教学重难点:重点:快速拍摄硬; 难度:动作和动作的完整性协调。
教学方法(沉重和难以处理的材料):为了提高学生的学习,更好地实现上述目标和教学课的重难点,我主要用快乐教学法的教训。在教学过程中,我飞纸飞机,学生通常进入课堂场景。它不仅可以提高学生扔去发展学生的身体素质能力的素质,同时也培养了学生探索团结协作,自觉学习,勤奋工作的精神。
时间安排:6教时
PE,纸飞机,垒球,场地的新标准的合理设计:利用资源。
教学研讨独到的见解摘录:
“垒球投掷,”学到的主要技术动作是抛出侧,是在学生学习基本动作投掷的过程中,这个学期是审查和巩固上学期的基础。法师这个动作会直接影响到投掷运动的未来进一步学习的学生。通过学习内容,不仅可以提高学生扔培养学生的身体素质能力,而且好奇心团结和学生合作,自觉学习,勤奋锻炼意志力。焦点:快速拍摄硬; 难度:动作和动作的完整性协调。为了提高学生的学习,更好地实现上述目标和教学课的重难点,教训我主要用快乐教学法的。在教学过程中,我飞纸飞机,学生通常进入课堂场景。解释和演示鼓励迅速个别援助,导游等教学示范和观察,模仿学习,讨论探究,合作学习,实践,学习技能和展览。

教学的效果预测分析和质量评估

1。 心理状况预测:根据本课程的特点,学生积极主动地参与学习,学生学习情绪高涨,并得到一个愉快的经历心理和情感交流的实践;

2。 预测生理条件:在实践中的40%的密度; 平均心脏速率约120次/分钟; 实力指数1。约6;

3。 技能的掌握预测:通过以上我设计这个课程的学生超过70%,较好地掌握动作,学生的25%,掌握基本的,学生的另外5%能够做出积极的初步肩膀投掷切换行动。

教材

三级:投掷垒球步骤(三等)

场地和器材

眼睛

标记

体育参与:激励学生学习,学习投掷运动和展示教训;

运动技能:能够做的投掷运动协调的步骤,迫使正确的顺序;

健康:投掷能力,并通过练习学生的身体协调发展;

心理健康:通过自主学习,探究性学习,为学生提供展示自我的愿望;

社会适应:学生的合作和集体主义精神,以他人的意识,养成习惯的自觉保护环境。

两个篮球场

无线电站

垒球40瓶40

主要困难

重点:蹬措施,促进上身,胸带手臂扔向前。

困难:在投掷运动的连贯性步骤

结构类

时间

教学内容

教学和组织的要求

时间

身体

生活

旅程

10`

首先,传统的课堂

1,整个团队体育报道的成员数。

2,师生问好

3日公布的一课的内容,目标

二,准备活动

1,2慢跑圆(圆台是好的4)

2,地点徒手操

3,游戏:击鼓传(垒球):哨子学生老师又通,这时哨声响再次响起后,学生什么手中的球,学生做5罚收腹跳。

组织:

●●●●●●●●●

●●●●●●●●●

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

    

要求:要求:安静,快速,整齐,

师生问好响亮

组织:

教法:

1,组织的形成,教师的密码,执行标准模型。

2,解释本游戏中,方法的规则。

要求:1,而学生们被分成四组进行游戏;

2,注意力高度集中,积极参与游戏。

1

1

6X8

3-5

2

1

3

4

知道

知识

生活

旅程

20

一:回顾原地抛球动作

1,让学生记忆站在投掷动作,并要求重点行动?(快速挥臂硬的肩膀投掷)

2,要求学生做手工做听集体的信号

二:投掷步学习

扔上表面的方向之前,右脚向前,在后,在右手肩膀拿着球左脚:行动要点。然后,右臂向前,向下,向后,而划弧左脚向前迈出一步,当即将接触地面,并立即左脚抛出原有的技术,垒球掷。

重点:蹬措施,促进上身,胸带手臂扔向前。

困难:在投掷运动的连贯性步骤

组织:

●●●●●→

●●●●●→

○○○○○→

○○○○○→

教法:1,问题在原地抛球动作集中在。2,及时提醒纠正。

要求:1,学生和教师根据集体行动的方式来回答问题,需要在原地投掷审查;

2,学生听抛出的信号保持饮料瓶,听来检索信号;

组织:四组

教法:

1,示例性分解解释投掷垒球的步骤的操作;

2,要求学生与老师,“一横两联票步骤手无寸铁的厨师投掷垒球动作。“。

3,小组练习自我。

比较:对任何人,一步他人享有正确投掷运动伴侣美丽

尝试:他的左膀右臂不能做好

4,教师及时出现在实践中纠正错误。

5,请举例做好学生,并给予好评。

要求:1,教师观察到的示范,手仿,经验协调的力上,下肢。2,步骤上组练习投掷运动,并记住“一横二投票”式; 3,通过看着对方。相互作用,自评和互评的分析,努力提高运作,并积极参加了演出。

1

2-3

1-2

3-4

4-5

1-2

1-2

1

3

2

4

8

1

1

in

创建

生活

旅程

8

游戏:玩转“保龄球”

方法:10个学生一组,将被放置十瓶成三角形线,打在饮料瓶滚球的形式垒球,打了一分; 二两分 。所有降得很。之后,它会优雅地敲。

组织:10对

○●○● ★●●●○

○○

教法:

1,教师对游戏的方法和规则;

2,学生被分为四组进行游戏;

要求:

1,方法和游戏规则;

2,积极组织学生参与到游戏中,体验到成功的喜悦在游戏中。

4-5

1

7

复苏

复杂

身体

旅程

2

1,随着音乐教师和学生与兔子跳。

2,评论课堂情况,表彰先进;

3,运动器材回收,宣布类。

组织:由圆圈包围

要求:

1, 模仿学生在音乐的欢快的声音; 要求:学生轻松,自然,放松。

2, 听来概括,学生的反馈。

3, 老师和同学告别!

4, 收入还可以组织设备。

1

2

运动量预期

密度有望

5 10 1520 2530 35 404 550

运动密度:43-45%

平均心脏率:135次/分

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